Марзалюк: «Гимназия, по определению, означает более высокий уровень знаний тех, кто обучается. В любом случае, необходим отбор»

24.05.2019 - 17:04

Систему образования в Беларуси обсуждали в программе «В обстановке мира».

Игорь Луцкий, генеральный директор телеканала СТВ:
Год назад было принято решение о том, чтобы принимать в гимназии без экзаменов. Уже можно сейчас сказать, правильное было решение? Какие хорошие или негативные тенденции породило вот это решение?

Ирина Старовойтова, первый заместитель министра образования Республики Беларусь:
Я только хочу отметить, что этот указ включает в себя комплексное решение данной задачи. Не только исключение экзаменов в гимназию, но и ещё усиление по углублённому изучению учебных дисциплин. Такое право на сегодняшний день, благодаря указу, даётся не только гимназиям, но и школам. По сути, такая система обеспечивает равные условия для всех школьников для получения качественного образования.

Игорь Луцкий:
Не упал уровень тех, кто учится в гимназии, после этого решения?

Ирина Старовойтова:
Давайте мы тогда посмотрим, от чего зависит уровень подготовки в учреждении образования. Он зависит, конечно же, от преподавательского состава.

Игорь Луцкий:
Абсолютно верно.

Ирина Старовойтова:
От учительского состава, который работает в учреждении. Он не поменялся. От их компетенции, умения их работать с детьми. А что касается – насколько разные дети с разной мотивированностью, разной, возможно, ответственностью обучаются в одном классе, то, если ты профессионал, если ты обладаешь технологиями и методиками, то ты сможешь организовать работу на достойном уровне.

Игорь Марзалюк, депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь:
Но гимназия, если это гимназия, она, по определению, означает более высокий уровень знаний тех, кто обучается. В любом случае, необходим отбор. Если это гимназия или гимназический класс, то это отбор для тех, кто мотивирован на высокий результат.

Лидия Ермошина, председатель Центральной комиссии по выборам и проведению республиканских референдумов Республики Беларусь:
И дети друг друга тянут. Неудобно быть худшим.

Игорь Марзалюк:
И когда 20 человек с высоким уровнем либо 1 на 20 – это две разные ситуации. И для учителя. Потому что всё равно учитель, когда он приходит в класс, он ориентируется на средний уровень ученика.

Лидия Ермошина:
Среднее нечто.

Ирина Старовойтова:
Что касается отбора более мотивированных, менее мотивированных и так далее, то в мире есть совершенно разные подходы. Есть, действительно, система экзаменов, тестирования. Есть без такого подхода. То есть когда ребята выбирают то направление углублённого изучения, которое приемлемо для них и на котором они будут более успешными.

Нельзя сказать, что отбора нет совсем. Ведь мы с вами знаем, что при поступлении в 10 класс есть определённое требование, если мы выбираем углублённое изучение предмета. Это высокий балл – не менее 7 баллов среднего балла аттестата по данной дисциплине. И это критерий, эффективный критерий для отбора. На сегодняшний день каждое учреждение образования, школа может выбрать то направление, ту дисциплину во взаимодействии с родительским сообществом и по согласованию с учредителем, которое, на их взгляд, необходимо реализовывать в данном учреждении.

То есть вот это право предоставляется школам, а это значит, что школа имеет серьёзный посыл для того, чтобы совершенствовать себя, свои подходы, свои методики, преподавательский состав для работы с детьми.

Игорь Луцкий:
У меня двое детей, две дочери. И они закончили и гимназии, и обычную школу. То есть и поступили в гимназию, и закончили университет, и учатся в университете. И я вам хочу сказать, что у меня нет проблем с образованием – у моих детей. Если есть желание, они учатся. Да, трудно. Да, непросто. Но если есть мотивация, и если эту мотивацию прививают не только в ВУЗе, но и в семье, мне кажется, что тогда образование будет качественным и в радость.

Loading...


Что хотят изменить учителя в системе образования Беларуси. Мнение директора столичной школы



Новости Беларуси. Значение и значимость Всебелорусского народного собрания. Какие ожидания от предстоящего национального диалога у представителей сферы образования? И что способно объединить белорусов в Год народного единства?

В студии программы Новости «24 часа» на СТВ Татьяна Коваленя, директор столичной средней школы № 67.

Илона Волынец, СТВ:
Буквально через месяц состоится Всебелорусское народное собрание. На ваш взгляд, на данном этапе для белорусов какое значение имеет это мероприятие?

Татьяна Коваленя, директор средней школы № 67 Минска:
Всебелорусское народное собрание не первое – шестое по счету. На каждом этапе развития нашей страны оно имеет всегда решающую роль. Первое Всебелорусское народное собрание, насколько мы помним, основной целью было сплотить, не дать развалиться нашему государству, создать новое государство, суверенное. С этим этапом мы успешно справились, далее, конечно, другие вопросы начинают интересовать государство и народ. Когда приходит стабильность, мы хотим как дальнейшего развития социально-экономического, так и изменений в общественно-политической жизни страны. Уже шестое Всебелорусское народное собрание – мы видим итоги предыдущей пятилетки, мы видим, какой 2020 год был сложный, внес свои коррективы и в общественно-политическую жизнь, и в социально-экономическое развитие страны. В любую сферу нашей жизни внеслись свои моменты. Но шестое Всебелорусское народное собрание – думаю, оно будет созвучно с годом, который объявил наш Президент. Это Год единства. Думаю, что основной целью, из которой вытекут многочисленные задачи, будет единство, сплочение и сохранение.

Илона Волынец:
Вы представляете сферу образования. Как думаете, какие изменения нужны вашей отрасли?

Татьяна Коваленя:
Мы ожидаем совершенствования, единой платформы, которая позволит нам образовываться, получать знания, не выходя из дома. Но не хотелось бы, чтобы она заменила урок, потому что личное общение, передачу опыта не заменит ни одна техника. В любом случае требует совершенствования система централизованного тестирования. На пятом Всебелорусском народном собрании Президент поставил задачу усовершенствовать систему централизованного тестирования, где-то упростить, где, наоборот, усложнить материал. Я думаю, что дальнейшая работа по этому должна продолжаться. Министр образования озвучил такую перспективу, как введение национального экзамена. Думаю, что на ближайшие пять лет (может быть, даже этот срок немножко сократится). Введение национального экзамена мы также рассмотрим. Хотелось бы также, чтобы система профильного образования расширялась, потому как сейчас существует профильная подготовка. Учащиеся нашей школы в 10-11 классе могут посещать лицей и получать свою первую профессию, не отрываясь от общего среднего образования. Это действительно хорошо, потому что неизвестно, как сложится судьба после 11 класса. Да, все хотят поступить в высшее учебное заведение, получить высшее образование. Всегда должна быть подстраховка, платформа, которая бы говорила: ничего страшного, если у тебя не получится, то у тебя уже есть образование. И профильное образование, и те специальности, которые получают ребята в лицее. Зачастую, когда смотришь жизнеустройство выпускников после 11 класса, те, кто не смогли поступить в высшее учебное заведение, идут работать по тем специальностям, которые они получали в лицее, бесплатно причем и не отрываясь от общего среднего образования. 

Илона Волынец:
Вы каждый день работаете с детьми, подростками. Иногда мы слышим такое мнение, что мы упустили молодежь. Согласитесь вы с этим?

Татьяна Коваленя:
Слышим мы это все-таки не от учителей, преподавателей, которые работают непосредственно с молодежью, подростками и старшими детками. Скорее всего, медиа такое искажение. Оно не упущено, если посмотреть на то количество мероприятий, акций, которые проводятся с участием молодежи. Я активный пользователь соцсетей, и иногда смотришь – ребята, которые даже выходцы из нашего учреждения, они уже пошли в среднеспециальные и высшие учебные заведения. Как активно они продолжают линию, когда они были активистами БРСМ в школе. Добрые дела, которые они делают (помощь нуждающимся, пенсионерам, детям-инвалидам), посещение различных центров, участие в студотрядовском движении. Оно все продолжается. 15 лет моей работы, а я пришла именно с воспитательной работы, хочу сказать, что патриотическое воспитание молодежи стало еще лучше.

Илона Волынец:
Этот год объявлен Годом народного единства. Как думаете, а что может помочь нам сплотиться? Как сделать так, чтобы не делили на своих и чужих, чтобы не было вражды?

Татьяна Коваленя:
Я часто думаю над этим вопросом. Многие, думаю, задумываются, потому что интересная тема, когда расходятся мнения. Советы одни – уважать и слушать мнение нужно всех, но мы говорим сейчас не об отношении к какому-то предмету, это государство, и здесь мы должны заботиться о том, чтобы оно осталось независимым – то, чего мы добивались очень много лет. Если мы вернемся к истории, то мы всегда говорили, если кто-то помнит из учебной программы, наши писатели говорили: «Как хорошо, если бы мы жили в своей стране, гордились своей родиной, своим языком». Потому что мы всегда исторически то там, то там. И вот мы столько лет уже проживаем в своем государстве, нам очень важно его сохранить. Разговариваешь с детьми, их мнение всегда такое не навязанное никем, бывает, что от родителей что-то услышат. Говоришь: «Как вы думаете, на чем базируется государство независимое, суверенное? Какие у нас ценности, чем мы гордимся как белорусы?» Приятно, когда ребята говорят, что мы мирная страна, мы дружелюбные, гостеприимные. Мы недавно разговаривали и пришли к выводу, что основным фундаментом в становлении вообще любого человека должны быть такие ценности, как семья, государство и религия. Если мы будем воспитывать в себе человеческие качества, уважение, любовь к ближнему, родине, то я не думаю, что будет раскол.