Минобразования про оптимизацию университетов: «Скорее всего, речь шла о том, чтобы сокращать дублирующие специальности»

06.09.2017 - 20:42

Новости Беларуси. Итоги Республиканского педсовета обсуждали в рамках ток-шоу «Что происходит».

Во время Республиканского педсовета министр образования Игорь Васильевич Карпенко сказал слова, которые насторожили очень многих. Дословно: «Необходимо провести оптимизацию университетов, с учётом профиля, кадрового потенциала и базы». Безусловно, все эти опасения сразу вылились на страницы Интернета, люди начали обсуждать и беспокоиться. Что же будет сокращаться? Количество мест в ВУЗах, количество факультетов, может быть, какие-то ВУЗы будут закрываться, и кого это, в первую очередь, коснётся – государственных ВУЗов или частных?

Людмила Высоцкая, пресс-секретарь Министерства образования Республики Беларусь:
Я думаю, что, скорее всего, речь шла о том, чтобы сокращать дублирующие специальности. Многие ВУЗы дублируют сегодня специальности, и то количество, которые мы сегодня выпускаем и юристов, и экономистов – выпускают разные ВУЗы. Поэтому об этом шла речь. Что нужно сегодня – востребованные специальности будет курировать сегодня министерство экономики, в первую очередь, и министерство труда и социальной защиты.

И по кому это ударит, в первую очередь? Кому бояться? ВУЗам? Студентам?

Людмила Высоцкая:
Я думаю, что бояться никому не стоит.  

«Что происходит»: изменения в системе образования в Беларуси

Люди в материале: Людмила Высоцкая
Loading...


Ливянт: «Если ребёнку надо нестандартно объяснять теорему Пифагора, то у него что-то не в порядке со здоровьем»



Новости Беларуси. Об индивидуальном подходе в обучении говорили в рамках ток-шоу «Что происходит».

Евгений Ливянт, владелец образовательного центра, репетитор, учитель высшей категории:
Меня когда-то пригласили на конференцию по альтернативному образованию. Причём, родители заплатили деньги за то, чтобы слушать спикеров. И вот в категории центров для детей до 10-11 лет – там было бесконечное количество спикеров, они соревновались друг с другом – кто поухаживает за ребёнком лучше. В одном центре делают массаж детям во время занятий, я не шучу. В другом – что-то ещё делают. Все – молодцы. А вот, почему-то, когда доходит до нашей школы, спикер нашёлся один – это я, больше никто не пришёл.

И моя презентация называлась «Индивидуальный подход – это зло».

А зал, где были 100 человек, настроенных на альтернативное образование детей, загудел, я думал, что, вообще, побьют. И я объяснял, что стандартную школьную программу надо объяснять стандартными методами. Если ребёнку надо нестандартно объяснять теорему Пифагора, то у ребёнка что-то не в порядке или с физическим здоровьем, или психическим здоровьем. И, более того, это  крайне вредно для ребёнка, потому что он будет ожидать индивидуальный подход в старших классах. Возможно, он его даже получит, но затем будет ВУЗ и в ВУЗе никто ему не предложит индивидуальный подход. И, дай Бог, чтоб он закончил после этого ВУЗ. А дальше он придёт на работу и он, наверное, будет ожидать от работодателя индивидуального подхода. Это очень может печально закончиться, на мой взгляд, то, что называется гуманным образованием, индивидуальным подходом.  

«Что происходит»: изменения в системе образования в Беларуси