В минской школе появились «зелёные классы»: чему в них обучают?

13.02.2019 - 09:54

С посвящением! У учеников столичной школы №29 состоялось официальное вступление в «зелёноклассники». По этой программе малыши с первого по третий класс изучают растения и птиц в естественной среде, путешествуют по заповедным местам и экологическим тропам, помогают охранять живую природу.

Римма Федоринчик, заместитель директора Центра экологического воспитания и развития:
Цель «зелёных классов» – это самое главное воспитание любви и бережного отношения к природе малой родины. Влюбить детей в природу своего родного края, чтобы они находили там вдохновение.

Анжела Носкова, директор ГУО «Начальная школа № 29 г.Минска»:
Наши дети с удовольствием включились в проект «Зелёные классы», изучают природу, наблюдают за птицами. Также к этому привлекаются и наши родители: они вместе ходят по экологическим тропам, посещают «Город птиц», делятся впечатлениями.

Стать зелёноклассником может любой желающий. Эти занятия полностью добровольные и проходят один раз в неделю после уроков. За один час такого экологического назидания дети успевают понаблюдать за пернатыми в естественной среде, разгадать головоломки в специальных обучающих тетрадях и узнать от преподавателя всё самое интересное о птичках.

Станислав Граховский, ученик третьего класса ГУО «Начальная школа № 29 г.Минска»:
Ходим на улицу, кормим птичек. Мы ходили на речку и будем ещё ходить в «Город птиц», в соколиный городок ездить.

Алина Махиничева, ученица третьего класса ГУО «Начальная школа № 29 г.Минска»:
Зимородка назвали так, потому что он живёт в норке под землёй и там выводит своих птенчиков.

Алексей Костевич, ученик третьего класса ГУО «Начальная школа № 29 г.Минска»:
Мы ходили на прошлом занятии к речке и видели следы зайца и мышку.

Особенность «зелёных классов» в том, что они формируются вблизи экологических троп столицы и «Города птиц». Постепенно они набирают популярность. Уже сейчас заинтересовались проектом представители других начальных школ Минска.

Руслан Шайкин, директор Центра экологического воспитания и развития:
Максимально увлечь детей наблюдениями в природе, максимально увлечь к познаниям природы, потому что именно из наблюдений и познаний вырастает понимание существующих экологических проблем.

Римма Федоринчик:
Все те дети, которых мамы записывают предварительно к нам на пробное занятие, все дети остаются у нас.

Занятия в «зелёных классах» проводятся практически всегда на свежем воздухе: в игровом формате дети изучают птиц, кормят их и наблюдают за пернатыми в бинокли.

Руслан Шайкин:
Наши учащиеся, которые познают окружающий мир вместе с нами, причём на достаточно профессиональном уровне, потому что мы знаем все виды и животных, и растений, которые нас окружают, мы специально этим занимаемся и готовы дать детям точную околонаучную информацию.

Сейчас зелёноклассники участвуют в экскурсиях, специальных праздниках, тематических акциях на территории минских экологических троп. И это ещё только начало, у организаторов – море идей, планов, как развиваться в этом направлении и привить любовь детей к тому, что нас окружает.

Loading...


Рассказываем, как вырастить вундеркинда и причём тут пиктограммное письмо



Этот детский сад появился в районном городке с численностью около 15 тысяч человек. Бассейн, тренажерный зал, современный пищеблок – все что нужно для здоровья и полноценного развития малышей.

О новых методах воспитания детей рассказали в одной из серий проекта «Я шагаю по стране».

Охват детей дошкольным образованием в Беларуси – один из самых высоких: по этому показателю мы в 20 лучших стран мира. Специалисты всего мира сегодня уверены: если активно развивать малыша в возрасте до 3 лет, невероятно высокие умственные способности практически гарантированы.

Даже не знали пол ребёнка. Когда появилось УЗИ в Беларуси?

Ирма Моссэ, заведующая лабораторией генетики человека:
Нельзя отрицать, что сейчас социальное наследование совсем другое. Ребенок раньше, ну что он видел, особенно, если в деревне? Ни книжек никаких. Сейчас же, я смотрю, кормят буквально годовалого: уже стоит планшет, мультики цветные. С самого рождения дети впитывают эту информацию. А в детском возрасте она очень легко впитывается, тут и гаджеты,  и все возможности.

Центр дошкольного развития в областном центре. Здесь впервые в Беларуси предложили новый метод обучения детей. Исследователем, а не пассивным слушателем становится ребенок, а запоминать информацию помогает пиктограммное письмо.

Лилия Внук, воспитатель-методист ГУО «Дошкольный центр развития ребенка №1» (Могилев):
Мы объясняем, что все можно зафиксировать условными обозначениями. А потом проходит время, и ребята по этим изображениям могут воспроизвести всю информацию. То есть не механическое запоминание, а осмысленное. Наши ребята умеют задавать вопросы, умеют выдвигать гипотезы, разные мнения, делать выводы и умозаключения, отстаивать свою точку зрения.

Подробности – в видеоматериале